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韓艷寧:執好教書育人“奮進之筆”

發布日期:2020-04-28 17:02
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教育路上,行者致遠。榆林高新第四小學的老師韓艷寧在教育的道路上始終攜著夢想和希望上路,與成功、挫折相隨,與磨礪、堅持成長。她是“陜西省級教學能手”、一級教師,先后被授予榆林高新區“優秀教師”“課改先進個人”“先進教育工作者”等榮譽稱號。

“作為新時期的教育工作者,我以有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的‘四有好老師標準’要求自我,用‘奮進之筆’寫好教書育人的文章。”韓艷寧說。

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韓艷寧為學生授課

因熱愛選擇堅守

讀書時,韓艷寧就立誓將來做一名教育路上的行者。2000年,從綏德師范學校一畢業,她就當起了老師。起初,她教的是中學數學,

2014年8月被選調到榆林高新第四小學,跨學段的教學讓她一開始難以適應。

平日里,韓艷寧虛心向領導請教,與同事共同鉆研,把課堂當作自身和孩子成長的沃土。僅用了一年的時間,她便用高中教師的激情點燃了小學數學課堂,也用高中教師的睿智反思著小學教學。此后,從學校舉行的第一次賽教開始,她一路拼搏,先后參與了校級、區級、市級、省級賽教,在2016年小學數學課堂教學中終于迎來突破,因此榮獲了“陜西省教學能手”稱號。

在高新區任教六年來,韓艷寧對教學有了更深的理解——好課是磨出來的!為了上好一堂課,她經常經歷超乎尋常的“打磨”,也正是這種敢于挑戰自我的堅守,讓她一次又一次在不同場合做示范教學展示。“每學期的評優課、研究課,每一次教育督導檢查,我都挑選新的課例進行公開教學,也樂于‘享受’專家犀利的點評。”韓艷寧說。

工作面前勇擔當

2020年初,一場突如其來的疫情席卷全國。在學校統一規劃下,韓艷寧負責篩選最適合學校課程內容和學生實際情況的微視頻等,每天與備課組成員深入探討適合學生的教學方法。一大早準時開啟數學直播課,結束后第一時間對當堂課進行總結反思,午后又認真批改同學們提交的每一份線上作業……隔著屏幕的教學并不影響她追逐精彩課堂的熱情,新的教學方式更使她收獲滿滿。

“學然后知不足,教然后知困。”在“停課不停學”教學中,教之困、學之難究竟在哪里?韓艷寧注重培養學生“從學會到會學”的能力,課堂上增強數學教學的趣味性,課后安排專題拓展訓練,又讓學生扮演“小老師”參與錄制小視頻,不斷提升虛擬課堂高效互動效果,讓孩子們樂學又好學。

堅守初心勇攀登

韓艷寧常說一句話:“不忘初心,做好自己!”她堅信,只有自己不停下學習、思考的腳步,自己便是學生最好的老師。在完成教育教學工作之余,她廣泛閱讀各類書籍、參加各類知識講座、鉆研本學科的專業知識,曾多次承擔榆林市“名師大篷車”巡回教學、課堂教學改革推進會現場會示范教學任務,參與或主持完成多項省、市級課題研究任務。

韓艷寧秉持學校“兒童友好教育”理念,致力于構建“理解、寬容、信任、互助”和諧的師生關系。“優秀的學生誰教也容易,你只有把后進生教好你才是好老師!”在韓艷寧看來,這句話深深地影響了自己,她十分重視待進生,善于發現他們的閃光點,鼓勵、表揚他們,同時爭取家長的配合,對待進生進行家訪,了解孩子們各方面的情況,尋求適合待進生的教學方法。

對班里家庭困難的孩子、心理有困惑的學生,韓艷寧也是努力做好代理家長,讓孩子感受到溫暖與親情。“只要我們把心貼近學生,關心愛護每一個學生、不放棄每一位學生,收獲到的便是滿滿的幸福。”韓艷寧表示。

本報記者呂晶

本文來源:榆林日報編輯:賀杰慧

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